IT och fritids #digiskol

 Fick en tankeställare idag när jag läste en tweet på Twitter som handlar om fritidshemmet och IT.
 frokenasa.wordpress.com

Vad gör jag som skolledare för att stimulera fritids att använda och utveckla elevernas IT-kunnande? Mitt fokus ligger på lärarna. Hela tiden. I och för sig har jag fritidspedagoger i min IT-grupp, men ännu har jag dem inte aktivt i mitt eget sätt att tänka IT.
Tack Åsa för att du gjorde mig uppmärksam på detta!

Uppgift 2 #digiskol lärplattor och uppdragsdialog

Det är dags att bestämma sig för vilken riktning jag som skolledare ska ha i det digitala skollyftet. Jag tvekar mellan två personlig mål, men tänker att jag skulle kunna ha båda. Faktiskt!

Personligt mål #1
Organisera och genomföra införandet av lärplattor i undervisningen. Hur ger jag lärare, förskoleklasslärare och fritidspedagoger så bra förutsättningar som möjligt för att använda lärplattor i undervisningen? Hur får vi kontinuitet i fortbildningen av att använda lärplattor? Hur lär vi av varandra?

Personligt mål #2
Använda lärplattform i utvecklandet av uppdragsdialogen med mina medarbetare. Hur kan jag utveckla mina lärare och uppdragsdialoger med hjälp av vår lärplattform?

#digiskol Ett digitalt och entreprenöriellt skollyft

Mitt namn är Sara Hägle och jag ser fram emot den här kursen med spänning. Jag har höga förväntningar på mig själv och hur jag kommer uppleva det digitala skollyftet. Det är en spännande utbildningsform.
Jag har twittrat sedan något år som @SaraHaegle vilket gett mig otroligt många idéer och uppslag till att använda IT i undervisningen.
Tidigare har jag bloggat både om mina intressen och min profession. Jag har haft ett antal bloggar tillsammans med elever i undervisningen. Något jag berättat om på Teachmeet.
Teachmeet som fortbildningsform är genial. Prestigelöst, för alla och mysigt! Tyvärr blev det inställt denna gång p g a för få föreläsare. Knytkonferenser gör mig våldsamt nyfiken!

Jag har arbetat som lärare i 16 år i svenska, engelska och franska, och under en tid haft förmånen att driva projekt om entreprenöriellt lärande. IT och entreprenöriellt lärande går inte att separera, den ena delen ger förutsättningar för den andra.  Båda ger förutsättningar för att lära på riktigt!

Jag jobbar nu som biträdande rektor på en fantastisk skola. Jag vill använda IT i min roll, samtidigt som jag vill göra det möjligt för lärarna att utveckla sig maximalt inom detta område.

Lärande lärare och rektorer

Blev så inspirerad av MOOC-kursen Digitala skollyftet så jag var tvungen att blogga lite. Det var ju ett tag sedan och mycket har hänt under det här året.

Idag kretsar tankarna kring lärares lärande. Jag ligger hemma och är sjuk medan alla lärare och skolledare i hela Dalarna är på Dala Skolforum. Känns surt!
Lärare som lärande individer - hur fånga upp? Hur stötta processen på den egna skolan? Jag vill gärna  att lärarna ska känna att de har forum för att lära av andra, men också att de har möjlighet att dela sina tankar med nära kollegor. Jag vill på något sätt använda mig av den digitala plattform vi har på skolan för att öppna upp för ett pedagogiskt verktyg att använda tillsammans med lärarna. Som en lokal MOOC på skolan. Kanske kan börja med utgångspunkt i Digitala skollyftet.

Nåja, osammanhängande tankar mellan hostattackerna!

Världsdag

Håller på att planera en världsdag för hela skolan. Det är så kul!
Syftet är att svetsa samman hela skolan f-9 för att vi ska känna att vi faktiskt jobbar på samma jobb och går på samma skola. Ett annat syfte är att hylla FN och få förståelse för skillnader och likheter i världen.

På onsdag blir det!

Ca 60 elever har planerat och fixat och skapat för 400 elever. Det blir stationer, musik, utställningar och vernissage. Kaosartat, troligtvis, men väldigt kul!

Strävan

Min första skolvecka är avklarad.
När måndagen var till ända var jag förvirrad och väldigt trött. Det är ovant att lyssna, det är ovant att omvandla ord till förståelse. Så många saker att ta in. Vad säger de? Varför säger de det de säger? Säger de det jag tror att de säger? Förstår jag vad de säger?

Inte allt. Vissa saker säger de av en anledning jag inte förstått än.

Men det klarnar på tisdagen.

Onsdag och torsdag var fantastiska dagar tillsammans med mitt arbetslag. Vi planerade, dryftade, tog stort ansvar, gjorde det vi gör bäst. Vi tänkte varandras tankar!

Vi tänkte varandras tankar! Och vi tänkte nytt.

Jag vill göra så mycket med mitt arbetslag. Jag vill att vi gör tillsammans. Vi är i uppstartsfasen av något som kan bli riktigt bra, men det gäller att gå varsamt fram. Alla säger inte vad de tänker. Det gäller att lyssna. Det gäller att förstå. Det gäller att vänta in. Det gäller att få alla att förstå att de är viktiga. Att alla får tycka och att förstå att alla växer av utmaningar.
Vi måste sträva!

Jag har bestämt mig!

Som en fortsättning på förra inlägget har jag bestämt mig för att det här läsåret ska bli ett bra läsår. Det finns alltid saker att hetsa upp sig över i skolan, det är en komplex arbetsplats där VÄLDIGT många människor samsas. På nåt sätt är det ett under att det ändå fungerar så väl som det gör. Alla dessa människor med olika förutsättningar, bakgrunder, upplevelser, självbilder, visioner och tillkortakommanden. Alla dessa vilda hormoner som bebor dessa unga nyfikna ungdomar och för den delen även en del grånande tanter som undertecknad.

Det här läsåret ska jag mysa. Jag ska inte rusa på som jag brukar. Jag ska tänka mer på det jag kan förändra än det jag inte kan förändra. Jag ska sluta göra saker som inte leder nån vart. Jag ska lyssna! Jag ska lyssna! Jag ska lyssna! Lyssna på ungdomarna, på vad de egentligen säger. Lägga örat mot korridorsgolvet och lyssna. Höra vad ungdomarnas tramp säger. Var vill de? Säger de mig något mellan raderna? Hur vill de göra? Vad säger de mig? Vad säger de mig egentligen? Betyder deras ord det jag tror att de betyder?

Sen ska jag samtala. Med alla. Jag ska undra. Fråga. Bemöta. Ifrågasätta. Gissa. Lirka. Testa. Jag ska få människor att känna sig sedda, få dem att lyfta sig själva, få dem att ifrågasätta sina egna begränsningar.

Det är min mission detta läsår.