tag:blogger.com,1999:blog-47090861523932744522024-03-13T00:03:32.188-07:00Uttryck, intryck och avtryckSarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.comBlogger141125tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-89667702467221031202014-12-11T04:58:00.003-08:002014-12-11T04:58:47.160-08:00Att förändra beståendeSitter på utbildningsdagar för att bli bättre på att förändra till en bestående förändring. Inom IKT, denna gång. <br />
Vad gör vi? Just nu tittar vi på verktyg som skapar en massa idéer till hur man kan använda det i undervisningen. Även om man tidigare tittat på verktygen, skapar det andra tankar när man gör det tillsammans med andra. Det är spännande!<br />
Jag får massor av idéer till att stimulera min personal till förändring...Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-12323064288837098082014-01-11T06:50:00.000-08:002014-01-11T06:50:03.316-08:00Min utvärdering av #digiskolEftersom jag hängt på Twitter under ett par år fick jag nys om Digitala skollyftet via grundarna på planeringsstadiet. Jag blev nyfiken, men förstod inte riktigt vad det var.<br />
När det väl drog igång förstod jag fortfarande inte riktigt, men jag försökte ändå ta det till mig.<br />
<br />
Det ångrar jag inte. Digitala skollyftet har varit en fantastisk plattform för IKT-lärande! Jag försökte sprida information om Digitiala skollyftet på min skola och några hängde på.<br />
<br />
Mina mål med arbetet var:<br />
Personligt mål #1<br />
Organisera och genomföra införandet av lärplattor i undervisningen. Hur
ger jag lärare, förskoleklasslärare och fritidspedagoger så bra
förutsättningar som möjligt för att använda lärplattor i undervisningen?
Hur får vi kontinuitet i fortbildningen av att använda lärplattor? Hur
lär vi av varandra?<br />
<br />
Personligt mål #2<br />
Använda lärplattform i utvecklandet av uppdragsdialogen med mina
medarbetare. Hur kan jag utveckla mina lärare och uppdragsdialoger med
hjälp av vår lärplattform?<br />
<br />
Vid utvärderingen av målen kan jag konstatera att inriktningen svängde av mot lite andra vägar.<br />
Mål #1 kom alldeles på skam. Här har jag läst en del men inte varit aktiv på min Digitala skollyftet genom att kommunicera med andra om detta. Däremot har vi en grupp på skolan som jobbar med dessa frågor. Vi har i alla fall börjat.<br />
Mål #2 har gått bättre. Jag har fått kontakt med utvecklare av vår lärplattform och vi ska träffas för att utbyta en del tankar. Jag har fått respons om mina tankar om hur jag kan använda lärplattformen i konferenssammanhang och i samband med uppdragsdialogen. Jag har många idéer och vad som fattas är kunskap om hur lärplattformen fungerar tekniskt.<br />
<br />
De hangouts som legat ute på digitala skollyftet har gett mig ett utvecklat perspektiv på lärandet med hjälp av IKT. Jag gillade särskilt Carl Heath som ställde mitt tänkande om lärande på huvudet. Hans tankar hjälper mig i min övertygelse om att vi måste lära eleverna att vara entreprenöriella i sitt lärande, att kunskap inte alltid är något konstant och förutbestämt utan lika gärna är att använda sin fantasi, sin lust och att testa "om det går". Eftersom jag inte längre undervisar får jag inte riktigt utlopp för mina nya tankar, men som skolledare har jag möjlighet att föra diskussioner om vad lärande är. Hur ska vi organisera skolan för att eleverna ska få utlopp för den här sortens lärande, skolan är idag så inrutad där gamla förlegade ramar står i vägen för kreativiteten. De ämnen som finns i skolan ger inte alltid utrymme för vad eleverna egentligen behöver lära sig.<br />
I mitt nästa liv vill jag vara lärare i teknik/slöjd, svenska, matematik, engelska och för att kunna arbeta med elevernas kreativitet och ändå kunna ta hänsyn till läroplanens mål. Då skulle jag kunna göra projekt där eleverna får undersöka och testa och utveckla sina förmågor, men ändå känna att vi inte bara leker.<br />
<br />
Twitter är en outtömlig källa till kunskap och kunskapande. Där finns fantastiska initiativ till interaktion. Jag följer #skolchatt när jag har möjlighet och är nyfiken på #rektorschatt. De grupper jag följer på fb ger mig också input för fortbildning av IKT.<br />
<br />
Nu gäller att sortera och fundera över vilken ingång min skola behöver för att utvecklas.<br />
Tack till er fantastiska människor som sjösatte Digitala skollyftet!Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-17136806534973409852014-01-11T06:01:00.001-08:002014-01-11T06:01:14.572-08:00Mina ambitioner kom på skam...Vad hände? Jag hade så många idéer och så mycket kraft till att utveckla mig själv. Jag var tok-aktiv på Digitala skollyftet, läste allt och skrev lite lagom mycket, tog in all klokskap från härliga nyfikna människor.<br />
Så gick jag vilse. Jag glömde bort att vara aktiv. Annat kom emellan, kan man tro, men det är inte riktigt sant. Jag glömde helt enkelt.<br />
<br />
Sååå tråkigt!<br />
<br />
Jag har lyssnat och tittat och läst i efterhand. Så nu är jag lite ledsen att det snart är över. Nu när jag är på gång igen.<br />
<br />
Vad har jag fått ut av Digitala skollyftet?<br />
Massor! Det sköna är att det finns så många olika ingångar i IKT. Många saker har jag nosat på och jag har lärt mig så mycket av andra. Som skolledare är jag varse att min roll kan vara avgörande för att likvärdigheten inom min skola ska finnas, men samtidigt finns det så många som kan så mycket mer än jag, vilka måste få blomma och få utrymme och sprida sina kunskaper. Svårigheten tycker jag är att veta vilken väg man ska ta för att personalen ska känna sig trygg med IKT. Att de ska känna sig stärkta och att de behärskar situationen.<br />
Hur jobbar andra skolledare med att fortbilda sin personal inom IKT? Vilket tema?<br />
<br />Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-75763069311429018522013-11-26T09:11:00.003-08:002013-11-26T09:11:51.382-08:00Flippad konferens #digiskolMin kunskapssyn håller på att förändras.<br />
<br />
Till vad, vet jag inte ännu. Jag vet bara att jag har tänkt annorlunda de senaste veckorna. Tänkt att vi alla skapar vår kunskap, att vi själva är våra lärare. Mitt tänkande kommer av vad andra säger till mig, vad jag ser, hör, läser eller upplever. Mina erfarenheter skapar mitt tänkande.<br />
<br />
Ändå<br />
vet jag inte vad jag tänkt förrän jag sagt eller skrivit det jag tänkt. Språket. Språket är vårt förlängda tänkande. Språket behöver en mottagare som speglar det jag säger eller skriver.<br />
<br />
Om<br />
vi då möjliggör öppenhet runt det vi tänker, genom att skriva och kommentera vad andra skriver INNAN vi sätter oss ner och TALAR om det vi ska lära oss, torde vi komma mycket längre i våra tankar. Då är även andra våra lärare och vi själva är våra lärare.<br />
<br />
Detta är en förlängning på min tanke att kunna använda lärplattformen i konferenssyfte. Som att flippa konferensen.<br />
<br />
Att jag tänkt annorlunda de senaste veckorna beror på att jag är en deltagare av det Digitala skollyftet! Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-61072876730445435192013-11-12T09:58:00.001-08:002013-11-12T09:58:47.008-08:00Lärplattformen som MOOC-plattform #digiskolFick frågan om jag kan tänka mig att berätta för övriga rektorer hur jag använder vår lärplattform gentemot mina lärare. Frågan kom från vår fantastiska utvecklingsledare i kommunen. Direkt kände jag att NEJ, det kan jag inte eftersom jag inte använder lärplattformen särskilt mycket. Det jag gör är att jag skriver veckobrev till personalen om vad som händer nästkommande vecka.<br />
Vidare har jag tankar om att jag ska kunna använda den till att interagera med dem inför och efter utvecklingssamtal. Så långt har jag kommit. Känns inte som det är något att skriva hem om...<br />
<br />
Idag har det dykt upp en ny tanke.<br />
<br />
Kan jag använda lärplattformen som en slags intern MOOC? När jag ska vara den pedagogiska ledaren kan det ibland vara svårt att få kontinuitet i tankarna, det kan bli långt mellan träffarna. Om jag istället lägger ut en frågeställning tillsammans med någon tankeväckande text eller film och ger lärarna uppgifter under en förutbestämd tid. Detta skulle kunna vara som en förförståelse för en irl-träff med klassiskt upplägg.<br />
<br />
Tänk vad mycket längre man skulle komma!<br />
<br />
Lärplattformens blogg-verktyg skulle kunna användas, där man kan kommentera varandra.<br />
<br />
Träff 1 - irl - Info om frågeställningen och upplägget<br />
Uppgift 1 - titta på frågeställningen och inspirationsmaterialet (direkt efter träffen)<br />
Uppgift 2 - skriva ner sina tankar ang frågeställningen i lärplattformen<br />
Uppgift 3 - kommentera någon annans blogg<br />
Uppgift 4 - prata med någon annan som tillsammans skriver antingen kommentar eller ett nytt blogginlägg<br />
Träff 2 - irl - sammanfattning och diskussion<br />
<br />
Vad tror ni? <br />
<br />
<br />
<br />Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-89801224606043964242013-11-10T10:19:00.001-08:002013-11-10T10:19:22.947-08:00Varför IT? #digiskolJisses vad många tankar jag får när jag läser bloggar i blogghubben! Så kul!<br />
<br />
Något jag funderat på är hur digitaliseringen i skolan ska berika pedagogiken? Varför ska vi in med IT i undervisningen. För mig själv måste jag sortera det!<br />
<br />
1 Presentation - att kunna presentera/förmedla något<br />
2 Mängdträning - för att nöta in kunskap i långtidsminnet<br />
3 Information - att ha en outtömlig uppdaterad källa till fakta och information<br />
4 Verktyg - för att kunna underlätta interaktion, kollaboration och struktur<br />
5 IT-kunskap - förstå tekniken<br />
6 Lust - det blir lite roligare <br />
<br />
Finns det fler?<br />
<br />
Jag tror vi kommit ganska långt när det gäller att använda IT som presentationsverktyg. Det skrivs bloggar, barn gör Power Points och Prezis med en hand. Vi börjar få bra koll på mängdträningsappar. Förskolan och yngre barn övar matte med appar och äldre barn söker information på google och wikipedia.<br />
Några lärare har börjat med programmeringsspråket för små barn och det flippas rätt friskt.<br />
<br />
Min fundering är hur långt vi har kommit när det gäller IT som verktyg. Hur många redigerar film, introducerar verktyg som mentimeter, bambuser, qr-koder, geo-cash, socrative, trello, evernote eller liknande? Ett mål med IT är att ge elever så pass mycket IT-kunskap att de kan använda det i arbetslivet i framtiden för att vara kreativa, som verktyg. Oavsett om det gäller i ett kommersiellt syfte eller i någon slags organisation.<br />
<br />
En stilla undran hur vi ser på IT...<br />
<br />
<br />Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-89185284584199103272013-11-10T09:50:00.001-08:002013-11-10T09:50:22.083-08:00MOOC som kunskapskälla #digiskolIdag har jag varit på hockey och som en sann lärare passade jag på att både titta på matchen OCH lyssna ikapp denna veckas inspirationssamtal med Dave Cormier. Det funkade faktiskt att göra både och, även om jag ska erkänna att jag ägnade Dave mer uppmärksamhet än Falu IF.<br />
<br />
Grymt inspirerande det här med MOOC!<br />
Dave pratar om att vi gått från böcker och färdiga kurser som någon äger, till öppna studiecirklar som egentligen inte har någon kursplan utan som skapas under resans gång. Det får mig att fundera över kunskapsbegreppet. Vad är kunskap? Har kunskap förändrats? Kommer vi att se på kunskap på ett annat sätt i framtiden? Om kunskap har presenterats av enstaka personer/böcker som haft en uppfattning/bild av sanningen, som stått oemotsagd, hur har vi egentligen kunnat bilda oss egen kunskap utifrån det. Det är bara en bild som presenterats.<br />
Kunskap utifrån flera som ger en mer nyanserad bild, borde ge oss större möjlighet att själva skapa oss uppfattningar som är närmare sanningen.<br />
<br />
Funderade också över det han säger att MOOC till sin natur är förvirrande och att deltagarna irrar omkring och försöker skapa sig en uppfattning om vad MOOC egentligen är. Det stämmer! I alla fall på mig. Att vi kallar det "kurs" blir för mig förvirrande. "Course" har ett vidare begrepp som på något sätt innefattar riktning och strävan framåt, vilket för mig har tappats bort i det svenska ordet kurs (även om det egentligen innefattar det på svenska också!)<br />
<br />
Jag har fortsatt höga förväntningar på mig själv under den här MOOCen. Måste bara hitta riktningen!Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-41856518719522566612013-11-09T02:39:00.004-08:002013-11-09T02:39:49.698-08:00IT och fritids #digiskol<span class="js-display-url"> Fick en tankeställare idag när jag läste en tweet på Twitter som handlar om fritidshemmet och IT. </span><br />
<span class="js-display-url"> </span><a class="twitter-timeline-link" data-expanded-url="http://www.frokenasa.wordpress.com" dir="ltr" href="http://t.co/Yo9Yg8jboS" rel="nofollow" target="_blank" title="http://www.frokenasa.wordpress.com"><span class="js-display-url">frokenasa.wordpress.com</span></a><br />
<br />
<span class="js-display-url">Vad gör jag som skolledare för att stimulera fritids att använda och utveckla elevernas IT-kunnande? Mitt fokus ligger på lärarna. Hela tiden. I och för sig har jag fritidspedagoger i min IT-grupp, men ännu har jag dem inte aktivt i mitt eget sätt att tänka IT. </span><br />
<span class="js-display-url">Tack Åsa för att du gjorde mig uppmärksam på detta! </span><br />
Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-6856866840460054312013-11-04T09:58:00.001-08:002013-11-04T09:58:30.430-08:00Uppgift 2 #digiskol lärplattor och uppdragsdialogDet är dags att bestämma sig för vilken riktning jag som skolledare ska ha i det digitala skollyftet. Jag tvekar mellan två personlig mål, men tänker att jag skulle kunna ha båda. Faktiskt!<br />
<br />
Personligt mål #1<br />
Organisera och genomföra införandet av lärplattor i undervisningen. Hur ger jag lärare, förskoleklasslärare och fritidspedagoger så bra förutsättningar som möjligt för att använda lärplattor i undervisningen? Hur får vi kontinuitet i fortbildningen av att använda lärplattor? Hur lär vi av varandra?<br />
<br />
Personligt mål #2<br />
Använda lärplattform i utvecklandet av uppdragsdialogen med mina medarbetare. Hur kan jag utveckla mina lärare och uppdragsdialoger med hjälp av vår lärplattform?Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-40045463000538040912013-10-30T10:11:00.001-07:002013-11-04T09:58:49.823-08:00#digiskol Ett digitalt och entreprenöriellt skollyftMitt namn är Sara Hägle och jag ser fram emot den här kursen med spänning. Jag har höga förväntningar på mig själv och hur jag kommer uppleva det digitala skollyftet. Det är en spännande utbildningsform.<br />
Jag har twittrat sedan något år som <a href="https://twitter.com/SaraHaegle" target="_blank">@SaraHaegle</a> vilket gett mig otroligt många idéer och uppslag till att använda IT i undervisningen.<br />
Tidigare har jag bloggat både om mina intressen och min profession. Jag har haft ett antal bloggar tillsammans med elever i undervisningen. Något jag berättat om på Teachmeet.<br />
Teachmeet som fortbildningsform är genial. Prestigelöst, för alla och
mysigt! Tyvärr blev det inställt denna gång p g a för få föreläsare. Knytkonferenser gör mig våldsamt nyfiken! <br />
<br />
Jag har arbetat som lärare i 16 år i svenska, engelska och franska, och under en tid haft förmånen att driva projekt om entreprenöriellt lärande. IT och entreprenöriellt lärande går inte att separera, den ena delen ger förutsättningar för den andra. Båda ger förutsättningar för att lära på riktigt!<br />
<br />
Jag jobbar nu som biträdande rektor på en fantastisk skola. Jag vill använda IT i min roll, samtidigt som jag vill göra det möjligt för lärarna att utveckla sig maximalt inom detta område.Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-80069129729908120552013-10-29T02:04:00.001-07:002013-10-29T02:04:31.470-07:00Lärande lärare och rektorerBlev så inspirerad av MOOC-kursen Digitala skollyftet så jag var tvungen att blogga lite. Det var ju ett tag sedan och mycket har hänt under det här året.<br />
<br />
Idag kretsar tankarna kring lärares lärande. Jag ligger hemma och är sjuk medan alla lärare och skolledare i hela Dalarna är på Dala Skolforum. Känns surt!<br />
Lärare som lärande individer - hur fånga upp? Hur stötta processen på den egna skolan? Jag vill gärna att lärarna ska känna att de har forum för att lära av andra, men också att de har möjlighet att dela sina tankar med nära kollegor. Jag vill på något sätt använda mig av den digitala plattform vi har på skolan för att öppna upp för ett pedagogiskt verktyg att använda tillsammans med lärarna. Som en lokal MOOC på skolan. Kanske kan börja med utgångspunkt i Digitala skollyftet.<br />
<br />
Nåja, osammanhängande tankar mellan hostattackerna!Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-12902882239974857942012-10-20T04:56:00.001-07:002012-10-20T04:56:18.043-07:00VärldsdagHåller på att planera en världsdag för hela skolan. Det är så kul!<br />
Syftet är att svetsa samman hela skolan f-9 för att vi ska känna att vi faktiskt jobbar på samma jobb och går på samma skola. Ett annat syfte är att hylla FN och få förståelse för skillnader och likheter i världen.<br />
<br />
På onsdag blir det!<br />
<br />
Ca 60 elever har planerat och fixat och skapat för 400 elever. Det blir stationer, musik, utställningar och vernissage. Kaosartat, troligtvis, men väldigt kul!Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-67427710022923592372012-08-19T09:49:00.002-07:002012-08-19T09:49:28.117-07:00SträvanMin första skolvecka är avklarad.<br />
När måndagen var till ända var jag förvirrad och väldigt trött. Det är ovant att lyssna, det är ovant att omvandla ord till förståelse. Så många saker att ta in. Vad säger de? Varför säger de det de säger? Säger de det jag tror att de säger? Förstår jag vad de säger?<br />
<br />
Inte allt. Vissa saker säger de av en anledning jag inte förstått än.<br />
<br />
Men det klarnar på tisdagen.<br />
<br />
Onsdag och torsdag var fantastiska dagar tillsammans med mitt arbetslag. Vi planerade, dryftade, tog stort ansvar, gjorde det vi gör bäst. Vi tänkte varandras tankar!<br />
<br />
Vi tänkte varandras tankar! Och vi tänkte nytt.<br />
<br />
Jag vill göra så mycket med mitt arbetslag. Jag vill att vi gör tillsammans. Vi är i uppstartsfasen av något som kan bli riktigt bra, men det gäller att gå varsamt fram. Alla säger inte vad de tänker. Det gäller att lyssna. Det gäller att förstå. Det gäller att vänta in. Det gäller att få alla att förstå att de är viktiga. Att alla får tycka och att förstå att alla växer av utmaningar.<br />
Vi måste sträva!<br />
<br />
<br />Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-65351109291475091982012-08-08T03:15:00.001-07:002012-08-08T03:15:39.012-07:00Jag har bestämt mig!Som en fortsättning på förra inlägget har jag bestämt mig för att det här läsåret ska bli ett bra läsår. Det finns alltid saker att hetsa upp sig över i skolan, det är en komplex arbetsplats där VÄLDIGT många människor samsas. På nåt sätt är det ett under att det ändå fungerar så väl som det gör. Alla dessa människor med olika förutsättningar, bakgrunder, upplevelser, självbilder, visioner och tillkortakommanden. Alla dessa vilda hormoner som bebor dessa unga nyfikna ungdomar och för den delen även en del grånande tanter som undertecknad.<br />
<br />
Det här läsåret ska jag mysa. Jag ska inte rusa på som jag brukar. Jag ska tänka mer på det jag kan förändra än det jag inte kan förändra. Jag ska sluta göra saker som inte leder nån vart. Jag ska lyssna! Jag ska lyssna! Jag ska lyssna! Lyssna på ungdomarna, på vad de egentligen säger. Lägga örat mot korridorsgolvet och lyssna. Höra vad ungdomarnas tramp säger. Var vill de? Säger de mig något mellan raderna? Hur vill de göra? Vad säger de mig? Vad säger de mig egentligen? Betyder deras ord det jag tror att de betyder?<br />
<br />
Sen ska jag samtala. Med alla. Jag ska undra. Fråga. Bemöta. Ifrågasätta. Gissa. Lirka. Testa. Jag ska få människor att känna sig sedda, få dem att lyfta sig själva, få dem att ifrågasätta sina egna begränsningar.<br />
<br />
Det är min mission detta läsår.Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-56078009520740454032012-08-08T00:31:00.002-07:002012-08-08T00:31:33.782-07:00SmygjobbTrots hela fem dagar kvar på sommarlovet pallrade jag mig iväg till jobbet i går. Det brukar kännas lite lättare när jag väl börjar, om jag har fått smygbörja innan och få en bild över vad som väntar.<br />
Jag behöver ställtid, vet ni!<br />
<br />
Jag blev kvar i flera timmar och pulade på med både det ena och det andra. Såg bl a över första veckans program och kunde konstatera att jag har mycket tid med mitt arbetslag. BRA! Så jag gjorde en plan över innehållet som jag också mailade ut till mina kära kollegor. Döm om min förvåning när jag fick svar från flera stycken. Det är tydligen fler som håller på att tagga upp!! Kul! Mina goa kollegor!<br />
<br />
Förra läsåret var tufft, med ny arbetsplats och den kulturkrock som det innebar. I år har jag ett litet annat ingångsläge och jag har stora förväntningar på det här läsåret. Både för mig, för arbetslaget och för hela skolan. Till och med för utbildningsväsendet i landet! Det är faktiskt dags att svensk skola blir bra nu. Det finns otroligt mycket kraft i den svenska lärarkåren, så många eldsjälar. Vi borde ju kunna få till det.<br />
<br />
Under detta läsår kommer jag att få chansen att undervisa 50% samt göra annat på de övriga 50%, bl a schemaläggning, entreprenörskapsprojekt, internationellt utbyte. Men sedan är inget bestämt! Det känns lite annorlunda, kan jag säga. Första gången som jag inte undervisar i svenska och engelska utan bara franska. Och vad ska jag göra som kan komma skolan till del?<br />
<br />
Det känns i alla fall jättespännande. Jag återkommer, nu måste jag till läkaren med min rygg.Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-28886989419562510732012-07-09T04:35:00.001-07:002012-07-09T04:35:25.056-07:00GlasögonJag har skaffat glasögon!<br />
<br />
Många olika modeller finns det och jag har som vanligt svårt att välja.<br />
Kollade synen i lördags eftersom jag tycker att jag har svårt att hitta fokus ibland, inte bara mentalt, haha!<br />
Behöver både då jag kör bil/ser på tv och då jag läser, så alternativen var två brillor eller progressiva. Efter lite funderande kom jag fram till att två par passar nog mig bättre.<br />
<br />
Så jag pallrade mig dit och provade. Herregud så svårt, när man aldrig har haft brillor förut. Kunde inte bestämma mig och grabben i butiken tyckte helt tvärt om mot mig. Typiskt! Det slutade med att jag köpte tre par, haha!<br />
<br />
Ett par läsbrillor med skarpa svarta bågar.<br />
För avstånd ett par utan bågar med blå skalmar, skitsnygga. Samt ett par pilotbrillor som jag bara inte kunde avstå ifrån.<br />
<br />
Ni får se dem då jag fått dem!Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-55448008561874123622012-07-06T04:13:00.001-07:002012-07-06T04:13:57.972-07:00LapphundssnackBlir glad när folk kommer och vill prata lapphund.<br />
Idag hände det igen. Jag var och lagade bilen och hade Hamalas i skuffen med öppen lucka eftersom det var så varmt. Då hade en kvinna gått förbi och sett henne.<br />
När jag kom ut till bilen började vi prata och det visade sig att hon hade en liten uppfödning av lapphundar. Kan vara bra att veta eftersom Hamalas inte lär leva för evigt. Hon är ju 11,5 år nu.<br />
<br />
Det är ju en ras som inte toppar popularitetslistorna, om man säger så! Men den svenska urhunden och därför värd att bevara. Numer är finsk lapphund betydligt vanligare som man ser överallt. Lapphunden har allt vad du kan begära. En tålig och robust hund som passar till det mesta. Med sin smidiga, lätta kropp flyger den fram på agilitybanorna och den är mycket lämplig till spår. Det är en frisk ras (förutom då mitt måndagsexemplar) som går att ta under armen om man skulle behöva, men är tålig som en stor hund. Den har en tydlig på- och avknapp. Vila är vila och arbete är arbete, den ställer om på ett kick. Inget trampande...<br />
<br />
En ganska optimal hund.Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-79660454615898210432012-07-04T01:20:00.001-07:002012-07-04T01:20:26.399-07:00Det ultimata samtaletSamtalet<br />
Vilket verktyg! Vilken förmåga! Vilken möjlighet!<br />
Tänk om vi inte kunde samtala. Hur skulle världen se ut då?<br />
<br />
Jag vill slå ett slag för samtalet i skolan. För att ta sig tid till samtal med elever och vuxna. Vi kan vara aldrig så goda pedagoger med fantastiska metoder, men det som gör skillnad är ändå vår förmåga att samtala med eleven.<br />
<br />
Samtal är tudelat. Det består av att få fram ett budskap, att få mottagaren att förstå vad vi vill säga. Men det är lika mycket att sätt att få mottagaren att känna sig så bekväm att den vågar tro på budskapet. Det sättet är talangbaserat. Och de bästa lärarna har denna talang. Här skiljs agnarna från vetet.<br />
<br />
De bästa stunderna med eleverna återfinns i det informella samtalet. I soffan, vid lunchen, i förtroende. Det är här relationer skapas, det är här kunskap skapas. Kunskap för läraren om eleven, om hur hon tänker. Kunskap för eleven, om sig själv, om sin kunskap. Kunskap om sin kunskap. Oberoende vad samtalet handlar om.<br />
<br />
Sammmmmmtal!Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-55190342301869548692012-07-02T02:22:00.000-07:002012-07-02T02:22:22.592-07:00Tänker på läs- och skrivsvaga eleverMycket kan man tycka om skolan och vad den ska syssla med, men få saker är viktigare än att träna eleverna i läsning och skrivning.<br />
Allt eleverna gör i skolan är beroende av att de kan läsa och förstå samt skriva. Detta följer med hela livet. Idag viktigare än någonsin!<br />
<br />
<b>Det pratas alldeles för lite om hur vi gör med elever som inte kan hantera dessa förmågor. Hur gör vi för att hjälpa elever framåt i förmågan att läsa, förstå och skriva.</b><br />
<br />
Lärarutbildningen för åk 4-9 på 90-talet fokuserade inte på läsinlärning. Av 4,5 års studier erbjöds endast två timmars kurs i läsinlärning i ämnet svenska. Två timmar! <br />
<br />
Fortbildning i läsinlärning dräller det inte av, inte för lärare i de senare åren.<br />
<br />
Jag gjorde ett försök att internutbilda mig genom att studera hur man gjorde i de tidigare åren när eleverna lärde sig läsa. Det blev inte riktigt bra eftersom tiderna stämde dåligt överens med vad de gjorde och det jag gjorde. Men det var väldigt lärorikt de korta stunder jag var där. De gör ett otroligt viktigt jobb de lärare som jobbar med de yngsta.<br />
<br />
Idag stöter jag dagligen på elever som inte knäckt avkodningskoden eller som inte kan läsa mellan raderna eller som inte får ner orden på pappret eller som får ner orden, men att de hoppar lite hur som helst och blir omöjliga att förstå. Hur hjälper vi dem?<br />
I svenskan på högstadiet jobbar jag väldigt mycket med läsförståelse, att kunna förstå en text på olika nivåer; det som står explicit i texten, det som kräver förmåga att tolka texten och det som kräver förförståelse för att kunna tolkas. Detta är otroligt viktigt och det är avgörande hur detta har bearbetats i de tidigare åren för hur långt eleverna kan komma. Jag jobbar också mycket med att kunna skriva olika sorters texter och förstå skillnaden i språk mellan olika texter. <br />
Dessa två stora områden känner jag att jag behärskar och till och med är riktigt bra på. Mina elever går framåt och de förstår vad jag vill att de ska lära sig, trots att det är abstrakta områden. Min pedagogik är god när det gäller läsförståelse och att skriva olika sorters texter, vilken jag baserar på samtalet. Samtalet i helklass, grupp och individ. Samtal och mängdträning med feedback.<br />
<br />
I varje klass träffar jag elever som inte har knäckt koden för hur språket är uppbyggt. De kan ha svårigheter med avkodningen, att de tappar ord eller med att meningsbyggnaden blir knasig. Ofta stämmer inte slutet på meningarna överens med hur de börjar, eller att texterna blir fulla med syftningsfel.<br />
Varför pratas det så lite om HUR vi hjälper dessa elever att bli bättre. Det pratas massor om vilka kompensatoriska hjälpmedel de ska ha för att kunna prestera. Det är också viktigt, men det måste väl vara ännu viktigare att eleven utvecklar ett språk som gör att hon inte behöver dessa hjälpmedel. Knäpptyst om detta!<br />
<br />
Jag är svensklärare. Jag har ingen som helst utbildning i hur jag pedagogiskt ska gå till väga. Är inte det konstigt? De metoder jag använder har jag utvecklat själv. De verkar fungera, men jag känner varje gång att jag famlar! Jag behöver verktyg!<br />
<br />
Jag hoppas innerligt att dagens lärarutbildning har betydligt mer tid inlagt till läsinlärning, även för ämneslärare, därför att vi behöver verktygen.<br />
<br />
En annan gång ska jag berätta om mina pedagogiska metoder.<br />
<br />
<br />Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-15031613337979217912012-06-27T07:23:00.001-07:002012-06-27T07:23:47.945-07:00Tjejmilen, Göteborgsvarvet och generationsmötenI våras sprang jag Göteborgsvarvet tillsammans med mina niecer och dottern. Alltså jag och ungdomarna. Riktigt kul!<br />
Kul att man kan mötas över generationsgränserna och känna att man är jämlik. Hur många såna arenor har ni? När inte den inbyggda hierarkin finns? Vem bestämmer vad som ska ske, var man ska äta, vad man ska göra... Nån som fattar?<br />
<br />
Då i våras möttes vi som totala jämlikar. Det var grymt!<br />
<br />
Nu har vi anmält oss, som kvartett, till Tjejmilen. Inte riktigt samma konstellation, men fortfarande jag och den yngre generationen brudar. Vi har även anmält oss till Göteborgsvarvet 2013.<br />
<br />
Nu ska vi bara träna lite också!<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-Iqia__jFpUh1j3PEv9b5XACbzdr302rtEjDK9q4TsXUr1Gax3YP9YUgUgW749OqD9m6z0tF7RveNStrmfQXmHO_7ybBeJoDujrvLOig4xdThhmbQdMIu-ogktmfoaYyox8Rz2KzUJJE/s1600/IMG_0436.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-Iqia__jFpUh1j3PEv9b5XACbzdr302rtEjDK9q4TsXUr1Gax3YP9YUgUgW749OqD9m6z0tF7RveNStrmfQXmHO_7ybBeJoDujrvLOig4xdThhmbQdMIu-ogktmfoaYyox8Rz2KzUJJE/s320/IMG_0436.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-69908044299067265492012-06-27T06:24:00.001-07:002012-06-27T06:24:39.458-07:00Dagfärsk VI-tidningHar en alldeles ny oläst Vi-tidning i min hand. Ska ta lång tid på mig, lusläsa varje artikel, betrakta alla bilder och fundera över alla små klurigheter. Sen ska jag njuuta av korsordet lääänge. <br />
<br />
Leve VI!<br />
<div class="separator"style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjabVgF7W8pUbe9uBXlvKx-ZqDeFCd3LerNcYnmDDdcWO9L1v82_iRrppk4zis3JiAcpG3iUK6gkq9zc02peZlawEhBBihVeyGZM1XpfL4zGAund3ha5jtD6uDneTFWpfJT6IxphviB6Lw/s640/blogger-image--597624004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjabVgF7W8pUbe9uBXlvKx-ZqDeFCd3LerNcYnmDDdcWO9L1v82_iRrppk4zis3JiAcpG3iUK6gkq9zc02peZlawEhBBihVeyGZM1XpfL4zGAund3ha5jtD6uDneTFWpfJT6IxphviB6Lw/s640/blogger-image--597624004.jpg" /></a></div>Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-87034568360287140792012-06-25T02:26:00.000-07:002012-06-25T02:26:06.390-07:00Varför är det så svårt att vara ledig?Jag är lärare, jag jobbar mycket under läsåret.<br />
Jag måste ta många beslut varje dag, jag har väldigt många relationer att underhålla, jag har många saker att hålla reda på, jag förväntas ha koll på aktiviteter, planeringar, tider, elever, iup, provresultat, uppsatser, böcker, ny forskning... Ni förstår, hjärnan går på högvarv mest hela tiden.<br />
<br />
Maj är den månad då allt går i spinn! Då spetsas tyfonen ytterligare.<br />
<br />
Så blir det juni och så småningom sommarlov. Åtta veckor ledigt!<br />
Varje år tänker jag att jag ska göra så lite det bara går, bara ta hand om mig själv och göra det jag mår bra av. Jag är värd det efter ett hektiskt läsår.<br />
<br />
MEN det går inte.<br />
<br />
Huvudet är så fullt av idéer och saker som är så kul att fylla undervisningen med. Efter EN dag kickar rastlösheten in! Det kliar i fingrarna att få hitta på nåt kul med eleverna. Det finns ju så mycket som inte är gjort. Och nu när den digitala revolutionen kan bli verklighet även i klassrummen med en-till-en eller paddor, då finns det en helt ny värld med möjligheter. <br />
Fördelen är att nu under sommarmånaderna finns tiden att förbereda till tänderna, vilket jag inte alltid hinner under läsåret.<br />
<br />
Så även om jag inte vilar mig på det sättet jag alltid tänker att jag ska, blir det ändå vila eftersom jag får tänka till punkt! <br />
<br />
Glad sommar, alla lärare!Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-16377490936043434092012-06-20T10:08:00.001-07:002012-06-20T10:08:03.913-07:00OlikaAtt tillbringa några dagar in på sommarlovet gör susen för tänkandet. P1 hjälper förresten till a great deal. Jag hinner bara lyssna på p1 på morgnarna då jag jobbar och då är det bara nyheter och rapporter från Syrien eller Grekland eller nåt annat som det har vänts ut och in på till leda.<br />
<br />Nu på sommaren hinner man lyssna på ALLT! Vilken källa till att tänka nya tankar. Längtar ihjäl mig till Sommar i p1 börjar!! Då är det sommar!<br />
<br />
Idag slår det mig hur olika vi människor är. Hur olika vi hanterar olika situationer och hur olika vi tänker och handlar. Hur lätt det är att generalisera och tro att alla har samma utgångspunkt som jag. Att tänka på samma sätt som jag alltid gjort, som jag har blivit lärd att tänka.<br />
<br />
Ett lite fånigt exempel på det är gårdagens intervju med fotbollsspelaren Jane Törnqvist i p1-progammet Tendens. Programmet handlade om "Den orättvisa sporten" som går på djupet med att damfotbollen bara har en bråkdel av Fotbollförbundets budget och hur orättvist damfotbollen behandlas. (Varför heter det inte Fotbollsförbundet??)<br />
Intervjukvinnan ville få Jane att berätta hur orättvist hon hade upplevt situationen att vara en kvinnlig elitfotbollsspelare jämfört med en manlig, medan Jane inte tyckte det. Hon sa att situationen är så här och jag är inte så intresserad av pengar.<br />
<br />
HALLLÅÅ! Tänkte jag (av gammal vana). Inte så intresserad av pengar?! Det handlar väl för sjutton bövlar om rättvisa! Är hon helt körd i bollen! Nickat för mycket, kanske!??<br />
<br />
Sen sa hon att: "Vill vi att damfotbollen ska bli lika kommersiell som herrfotbollen? Att allt ska handla om pengar? Att känslan och glädjen över sporten försvinner?"<br />
<br />
Det fick mig att tänka till! Jaa, så kan man också se det. Det kanske finns en annan dimension att se fotbollen från, att Jane faktiskt har rätt att tycka så, trots att hon är tjej och borde tycka att det är orättvist. <br />
<br />
Tänk alla andra som inte tänker som jag, som bara hur man hanterar facebook- eller twitterinlägg. En del skriver aldrig. De bara finns där och läser, medan andra skriver allt de gör, medan en tredje proklamerar sina politiska ställningstaganden. Hur olika vi gör, ändå!<br />
Detta är bara två ynkliga betraktelser över hur olika vi människor är. Ändå tänker jag mig att vi är svenskar med medelinkomst och svenssonliv. Har ganska lika liv!<br />
<br />
Sätt nu detta i ett invandrarperspektiv.<br />
<br />
Varför kan vi inte bara acceptera att vi är olika, alla människor!<br />
<br />Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-41704853472202192762012-05-15T00:15:00.001-07:002012-05-15T00:15:28.784-07:00Teachmeet i Falun och StockholmDrog en repa till Stockholm igår. Över kvällen. Det går ju liksom att göra så när man bor söderut.<br />
<br />
Det var en härlig tillställning där jag fick många nya och roliga idéer till att använda it i undervisningen.<br />
<br />
Hittade min microföreläsning från Teachmeet - mitt i Falun på Youtube.<br />
<br />
Håll till godo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/mg0NW4AOncM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4709086152393274452.post-32814653093310623672012-05-03T13:01:00.003-07:002012-05-03T13:01:55.598-07:00Teachmeet - mitt igen... och flyttDet ligger en länk på Gagnef kommuns hemsida om mitt deltagande i Teachmeet i Falun. Kul att det uppmärksammas även om jag ser ut som jag har lagt in världens största prilla. Haha!<br />
Gå in och kolla!<br />
<br />
<a href="http://gagnef.se/" target="_blank">http://gagnef.se</a><br />
<br />
Vi har flyttat i helgen. Sjukt mycket grejer! Varför?<br />
Varför är det så svårt att bara välja bort att ha kvar saker? Många saker har inte ens packats upp under de nio månader som vi bodde på andra stället. Kan man inte bara slänga dem?<br />
Nu har vi flyttat till lägenhet och det känns så sunkigt. Känner mig iakttagen och trängd.<br />
Hunden kom hem från semester hos dagmatte medan vi flyttade. Hon är väldigt konfunderad, provar olika ställen att ligga på, letar reda på mig hela tiden och kollar alla rum. Stressad hund! Jag har lagt hennes matta i rummet bredvid vårt, gissar att hon kommer tillbringa nätterna där i väntan på att någon ska vakna.<br />
<br />
Igår när jag kom hem från jobbet (vid 9!) låg en påse från MQ på min säng med lappen: Till världen bästa mamma och fru.<br />
En superfin kofta. Gissa om vår- och flyttrötta frun/mamman fällde en del tårar då! Söta familjemedlemmar här hemma! <br />
<br />
<br />Sarahttp://www.blogger.com/profile/10714160636974288990noreply@blogger.com0